@MASTERSTHESIS{ 2017:1791758990,
 	title = {As estratégias de avaliação da aprendizagem no curso de bacharelado em administração: uma comparação entre produção científica e a ação docente},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/195",
 	abstract = "A avaliação é a prática de averiguar a adequação, eficácia e eficiência de ações e experiências e que quando utilizada na dimensão do ensino objetiva indicar se a aprendizagem ocorreu de fato, e é fundamental no ensino superior, já que é esperado um domínio exemplar dos conteúdos profissionais por parte do egresso. A avaliação da aprendizagem quando bem aplicada ajuda a melhorar a qualidade do ensino.  Assim, considerando a importância da avaliação para a construção da aprendizagem e os artigos científicos como ferramentas de divulgação do conhecimento, esse trabalho aqui apresentado busca entender como os professores dos cursos de Administração compreendem e realizam suas avaliações em sala de aula e se suas ações refletem o conteúdo publicado em periódicos e congressos.  O objetivo aqui proposto é analisar, a partir de uma survey, as estratégias avaliativas aplicadas no nível de graduação, especificamente no curso de Administração de uma IES particular. Os artigos científicos analisados também são destinados aos cursos de graduação em Administração.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduacão em Administração},
 	note = {Unigranrio::Administração}
}