@MASTERSTHESIS{ 2012:1335245048,
 	title = {O uso de amostrador artesanal para o estudo do equilíbrio químico: uma ferramenta para o ensino de química},
 	year = {2012},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/17",
 	abstract = "Este trabalho relata o processo de produção de uma ferramenta pedagógica, para ser 
 
 utilizada por docentes dos níveis médio e superior. A prática didática desenvolvida 
 
 foram aulas práticas acerca do tema Equilíbrio Iônico, como um instrumento motivador 
 
 e desencadeador da atividade prática. Os objetivos desta obra são explorar as 
 
 potencialidades de um objeto de aprendizagem (Amostrador Didático Acqua) através de 
 
 um vídeo sobre o tema equilíbrio iónico direcionado a docentes da área de ciências 
 
 químicas e biológicas; fazer uma análise dos livros didáticos adotados pelo PNLEM 
 
 para o ensino de química, acerca do tema Equilíbrio Iônico; descrever como produzir o 
 
 Amostrador Didático Acqua e com utilizá-lo didaticamente; Avaliar como os 
 
 professores de química e biologia do ensino médio percebem o potencial do Amostrador 
 
 Didático Acqua para o ensino do equilíbrio iónico através de um vídeo. A metodologia 
 
 empregada foi a gravação de um vídeo que abrange aspectos relacionados com o ensino 
 
 do Equilíbrio Iônico, juntamente com a demonstração de como construir e utilizar o 
 
 Amostrar Didático Acqua. Coleta de dados sobre o questionário respondido pelos 
 
 professores que avaliaram o vídeo do ponto de vista educacional. Os resultados obtidos 
 
 demonstram que os obstáculos para o ensino e aprendizagem dos vários conteúdos de 
 
 química também se apresentam para o tema equilíbrio químico. Já os livros adotados 
 
 pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio, ainda necessitam 
 
 melhorar a sua linguagem.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}