@MASTERSTHESIS{ 2013:598525659,
 	title = {Impactos das políticas de avaliação da pós-graduação scrito sensu sobre o trabalho docente no Brasil: estudo de caso de uma instituição pública federal de ciência e tecnologia em saúde},
 	year = {2013},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/216",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por objetivo identificar e analisar as transformações ocorridas no trabalho docente dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, em decorrência da política de avaliação adotada pela CAPES, no período de 1990 a 2010, a partir de um estudo realizado em um Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Saúde Pública numa Instituição Pública Federal de Ciência e Tecnologia em Saúde. A fim de desenvolver esta análise, no referencial teórico é apresentada uma revisão da literatura acerca do Sistema CAPES de avaliação, bem como das principais mudanças que ocorreram no mundo do trabalho e na área da educação. O estudo de caso foi realizado por meio de roteiro semiestruturado de entrevistas. Com base na literatura consultada e na realização da pesquisa de campo, concluiu-se que as mudanças ocorridas ao trabalho docente face à implementação dos critérios adotados pela CAPES para avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu, manifestam-se no “produtivismo acadêmico”, na “intensificação do trabalho do docente e no desenvolvimento de problemas patológicos ao docente”, na “mudança do papel do docente na sociedade do conhecimento” e na “alienação do trabalho docente”.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduacão em Administração},
 	note = {Unigranrio::Administração}
}