@MASTERSTHESIS{ 2013:293036459,
 	title = {Aprendizagem do estudante de MBAs: caixa de ferramentas ou roupa de griffe?},
 	year = {2013},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/217",
 	abstract = "Os avanços tecnológicos causaram um grande e rápido crescimento no volume e complexibilidade das transações comerciais, o que elevou o nível de competição dos mercados. A operação comum onde a repetição dos processos resolvia os problemas, não é mais suficiente para atender a essa atual demanda. A formação acadêmica na graduação deixou de ser suficiente para atender às necessidades das empresas, que buscavam outro perfil de profissional, capaz de resolver as questões complexas agregando valor para os seus clientes. Iniciou-se uma transição entre qualificação e aquisição de competências e, para preparar esse novo profissional, as escolas de negócios passaram a oferecer um novo curso chamado de Master Business Administration (MBA), com a proposta de oferecer ao profissional a condição de atender a essa nova demanda, com a aquisição de conhecimentos, (saber fazer); habilidades, (poder fazer) e atitudes (querer fazer). Neste trabalho foram estudadas a motivação de entrada dos alunos no curso de MBA em Finanças e a percepção do que foi recebido durante o curso, em relação à proposta de aquisição de competências. Foram entrevistados estudantes com cinco anos ou mais de experiência em cargos de gerência, que concluíram 75% ou mais das disciplinas oferecidas em MBA de Finanças, na instituição líder nesse segmento, com a maior avaliação do órgão do governo que mede esse desempenho com a oferta de cursos nas principais cidades do país. Os resultados obtidos abrem uma agenda para futuras pesquisas sobre esse importante negócio em educação para aquisição de competências que cresce ano a ano.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduacão em Administração},
 	note = {Unigranrio::Administração}
}