@MASTERSTHESIS{ 2012:31200870,
 	title = {Livros didáticos de língua portuguesa: o ensino de gêneros textuais},
 	year = {2012},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/232",
 	abstract = "Este trabalho visa analisar a inclusão e a abordagem dos gêneros textuais em
 livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio. O presente estudo busca
 investigar os gêneros textuais mais frequentes nos livros analisados; a ordem de
 ensino em que aparecem e como são ensinados, ou seja, a proposta deste para o
 aluno, identificando semelhanças e diferenças na forma de apresentação dos
 gêneros textuais. A análise do tema contribuirá nas áreas de: Linguística,
 Linguística Aplicada e Educação. A abordagem de questões pertinentes à língua e à
 leitura exige do pesquisador um estudo de caráter interdisciplinar. Esta pesquisa
 propõe uma reflexão à respeito das questões que envolvem a tão aspirada formação
 do leitor na esfera escolar. Cabe à Escola um duplo desafio: fazer de um leitorocasional
 um leitor - cativo, de diferentes gêneros de texto, cônscio da sua condição
 permanente de ser inacabado, logo, de um eterno aprendiz; o segundo, decorrência
 do primeiro, consiste em iniciar e assegurar a passagem do estado de aluno-leitor
 inexperiente, ineficaz, para o status de estudante consciente e crítico.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas},
 	note = {Unigranrio::Letras e Ciências Humanas}
}