@MASTERSTHESIS{ 2015:466135264,
 	title = {A construção do conhecimento geométrico à luz da teoria de Van Hiele},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/254",
 	abstract = "O presente estudo objetiva identificar e analisar a construção do conhecimento geométrico com a utilização de atividades pedagógicas diferenciadas. A pesquisa foi realizada em um grupo de alunos da 2ª série do Ensino Médio, de um colégio estadual na cidade de Paraíba do Sul (RJ). A proposta surgiu após uma avaliação diagnóstica do SAERJINHO, em que os alunos não obtiveram bom resultado, mesmo tendo estudado todo o conteúdo do livro didático. A pesquisa apresenta duas etapas pedagógicas, que quando direcionadas, constroem o conhecimento geométrico, fazendo com que o aluno mude de nível do pensamento geométrico. Como metodologia, escolhemos a Engenharia Didática, o qual subsidiou-nos teórica e procedimentalmente. O Produto Educacional desta pesquisa será uma vídeo-aula, contendo o tema abordado neste estudo.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}