@MASTERSTHESIS{ 2015:1047563111,
 	title = {A noção de infinito na educação básica: reflexões e proposta},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/262",
 	abstract = "O conceito de infinito está relacionado com outras noções da matemática. É considerado básico para o desenvolvimento de alguns processos relacionados ao cálculo e à análise, tais como comprimento de curvas, área, volume, bem como na elaboração de outros conceitos como limite, derivada e integral, que constituem a base do cálculo em diversos cursos nas universidades brasileiras e estrangeiras. Nessas perspectivas, a pesquisa busca identificar se as noções que estão relacionadas com o conceito de infinito e que contribuem para a sua significação estão presentes, e de que forma, nos materiais didáticos comumente utilizados em escolas públicas da educação básica do Rio de Janeiro, em especial, no ensino médio. Para essa finalidade, após a construção de revisão de bibliografia sobre o tema em questão, selecionamos e analisamos duas produções didáticas aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático Ensino Médio. Os dados obtidos nos permitiram verificar a escassez dessas noções em estudos e materiais didáticos orientados à educação básica, e nos conduziram para a necessidade da elaboração de um conjunto de atividades e textos voltados ao tema em questão que compõe nosso produto educacional. O objetivo central de nossa proposta é contribuir para ampliar a qualidade do processo de ensino/aprendizagem da educação básica em relação ao estudo de conceitos envolvendo o infinito, tornando-se fonte de consulta e aprofundamento de diversos tópicos relativos ao tema.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}