@MASTERSTHESIS{ 2015:1856373902,
 	title = {Propostas para o ensino dos grupos vegetais acervo botânico e chave de identificação interativa Duque de Caxias},
 	year = {2015},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/265",
 	abstract = "No ensino de Botânica, os conteúdos são abordados sob a valorização de termos científicos, descontextualizados tornando-se distantes do cotidiano. Tal fato, não permite aos alunos enxergarem as plantas como seres tão importantes, causando a eles uma visão distorcida das mesmas. Diante destas observações e de outras situações, constata-se um nível alto de desmotivação dos alunos em aprender e, até mesmo, nos professores em ensinar essa disciplina tão essencial. Logo, a partir destas premissas a pesquisa teve como objetivo desenvolver o estudo da Botânica, no que se refere aos conceitos, evolução e classificação dos grupos vegetais, aplicando uma sequência de atividades que envolvessem os alunos de maneira dinâmica e construtiva. A pesquisa contou com a participação de 13 alunos do 2º ano e 10 alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma instituição de ensino particular. Utilizamos o método qualitativo para obtenção dos dados que se constituíram por transcrições dos questionários e da entrevista realizados. Após a análise dos resultados concluímos que a metodologia abordada contribuiu efetivamente, na construção de novos conhecimentos alterando, assim, a percepção equivocada sobre as plantas.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}