@MASTERSTHESIS{ 2017:594369896,
 	title = {Educação financeira nas trilhas da inclusão no ensino fundamental I},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/286",
 	abstract = "Esta pesquisa faz parte do Grupo de Pesquisa Investigações no Ensino de Matemática e Ciências e tem como objetivo apresentar um estudo de caso desenvolvido em uma escola municipal de Duque de Caxias, estado do Rio de Janeiro, cujos participantes são crianças com deficiência intelectual leve e/ou moderada, matriculadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse estudo de caso foi realizado por meio de aplicação de atividades ligadas à temática da Educação Financeira Escolar. A inclusão de pessoas com deficiência é uma realidade em vários setores da atividade humana, inclusive cada uma delas tem seu direito legal em firmar-se no mercado de trabalho enquanto adultos e, por isso, educar financeiramente é proporcionar-lhes qualidade de vida. A pesquisa ocorreu por meio da aplicação de atividades didáticas adaptadas envolvendo temáticas sobre o valor das coisas, economia e sustentabilidade. Essa pesquisa de mestrado profissional gerou um produto educacional, em forma de um livreto interativo contendo situações que envolvem a tomada de decisão em relação ao melhor uso dos recursos financeiros, com o intuito de instrumentalizar a ação docente com o público infantil e especial.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}