@MASTERSTHESIS{ 2017:298444890,
 	title = {Pesquisas e práticas colaborativas na formação dos professores de matemática que atuam nos anos finais do ensino fundamental},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/289",
 	abstract = "Este estudo tem como proposta uma análise sobre a formação continuada dos professores da Educação Básica que atuam nos anos finais do 2º segmento da Escola Básica, em especial os professores de Matemática, observando a realidade desse contexto. Apresenta como sugestão de formação continuada o compartilhamento de ideias de práticas colaborativas sob a forma de elaboração de oficinas, a partir de projetos oriundos do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências - PPGEC da Universidade do Grande Rio, estabelecendo um elo entre a Escola Básica e a Universidade, Como um elemento social de atuação e transformação, todo conhecimento produzido nesse sentido necessita ser democratizado em busca de um horizonte comum que tem como alvo orientar as variadas formas de se organizar o processo de ensino e aprendizagem, bem como refinar a formação do professor de Matemática. O presente estudo tem uma abordagem qualitativa, a partir de uma pesquisa bibliográfica e um estudo de caso de produtos educacionais disponíveis no último quadriênio do PPGEC da Universidade do Grande Rio. O produto educacional desta pesquisa propõe oficinas pedagógicas de forma a dar visibilidade aos produtos educacionais desenvolvidos no mestrado profissional, selecionados de acordo com a área pretendida – Matemática – e o público alvo – alunos e professores da rede básica de ensino dos anos finais do Ensino Fundamental – com o intuito de enriquecer a prática pedagógica do docente, bem como a aprendizagem do aluno.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}