@MASTERSTHESIS{ 2017:1777990539,
 	title = {O Facebook como recurso pedagógico para o ensino de biologia},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/302",
 	abstract = "Este trabalho teve por finalidade utilizar a rede social Facebook como recurso pedagógico direcionado às aulas de Biologia, no Ensino Médio e avaliar a utilização de grupos nessa rede social como ferramentas auxiliares ao ensino da disciplina. Desta forma, buscou-se utilizar grupos criados na referida rede social para trabalhar conteúdos abordados durante as aulas, compartilhando com os alunos participantes diversos materiais, a fim de ilustrar de diferentes formas os temas abordados, além de disponibilizar para eles alguns materiais extras relacionados à disciplina. Com isso, procurou-se aproveitar o máximo possível dos recursos presentes nos grupos criados, buscando inserir o aluno nas atividades propostas nos grupos. Por meio deste estudo, procurou-se também notar o quanto esta ferramenta pode ser utilizada de forma pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de Biologia, levando em consideração a apropriação tecnológica de tal ferramenta. A pesquisa foi realizada a partir da criação de dois grupos na rede social pelo próprio pesquisador, que atua como professor de Biologia no Ensino Médio, utilizando-se destes para a realização do trabalho com duas de suas turmas. Foram feitas observações durante o trabalho utilizando-se dos grupos e aplicação de questionários aos alunos para compor os instrumentos de coletas de dados. Tais questionários foram utilizados para obter-se conhecimento a respeito do perfil dos alunos usuários da Internet, das redes sociais e das Tecnologias Digitais e para avaliação pelos alunos a respeito da utilização dos grupos durante o ano letivo trabalhado. Durante a coleta e análise dos dados, alguns aspectos foram observados, entre eles a pouca atividade dos alunos nos grupos criados e algumas barreiras encontradas pelo pesquisador para utilização da metodologia em questão. Ao final do estudo, houve a elaboração de um e-book como produto educacional, no qual é possível encontrar um tutorial de utilização do Facebook como recurso pedagógico para o ensino de Biologia. Concluiu-se também que as tecnologias digitais da informação e comunicação – TDIC - por si só não são suficientes para revolucionar o processo de ensino-aprendizagem, demandando uma prática docente que busque construir o conhecimento do aluno de forma participativa, colocando-o como protagonista deste processo e utilizando tais recursos como forma de complementar e auxiliar a prática diária.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}