@MASTERSTHESIS{ 2019:65804619,
 	title = {A lousa digital e o ensino da língua inglesa na perspectiva de professores},
 	year = {2019},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/344",
 	abstract = "Este estudo investiga as transformações na formação e ação docente resultantes da introdução da lousa digital como recurso didático para o ensino da língua inglesa. Tal pesquisa se justifica pela necessidade de compreender as implicações da inserção de tecnologias da informação e comunicação, tais como a lousa digital e seus softwares, no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa, contribuindo para as análises interdisciplinares das conexões entre o ensino de línguas e a formação de professores em serviço. São objetivos desta investigação: identificar o tipo de formação que os professores de inglês receberam para utilizar tecnologias da informação e comunicação e, mais especificamente, a lousa digital; descrever as possíveis alterações na abordagem didático-pedagógica das aulas de inglês em virtude da adoção da lousa digital; e discutir as limitações da incorporação da lousa digital ao trabalho do docente da língua inglesa. Trata-se de uma investigação qualitativa, utilizando a amostragem bola de neve que buscou identificar na comunidade dos docentes de língua inglesa aqueles de reconhecida competência na utilização da lousa eletrônica. 10 participantes foram apontados pelos seus pares e participaram de entrevistas semiestruturadas entre o primeiro e o segundo semestres de 2013. Realizamos a tematização e análise dos dados a partir do relato dos participantes, o que propiciou a formulação de argumentos explicativos e a construção teórica. Como resultado da pesquisa, identificaram-se mudanças no perfil do docente de inglês, bem como novas demandas para a formação e atuação profissional introduzidas pelos recursos tecnológicos.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas},
 	note = {Unigranrio::Letras e Ciências Humanas}
}