@MASTERSTHESIS{ 2009:366489013,
 	title = {O ensino de algoritmos no ensino médio: por que não?},
 	year = {2009},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/37",
 	abstract = "Esta pesquisa investiga, por meio de uma estratégia de ensino concreta, a viabilidade do 
 
 ensino dos algoritmos no Ensino Médio, através de uma oficina com atividades de 
 
 ensino, indicando a possibilidade de desenvolvê-lo através de uma atividade extraclasse 
 
 e extracurrículo, tomando como referencial a aplicação dos algoritmos, através de 
 
 conceitos associados à Teoria dos Grafos como técnica de Modelagem Matemática. Esta 
 
 atividade foi desenvolvida com alunos do Ensino Médio de uma escola pública federal, 
 
 e de uma escola da rede privada localizada no centro de Duque de Caxias, onde algumas 
 
 facilidades e dificuldades foram demonstradas pelos participantes, no processo de 
 
 construção do conhecimento, integrando assim, dados de uma pesquisa bibliográfica e 
 
 os resultados obtidos na atividade proposta, e geraram assim, um estudo acerca de uma 
 
 proposta motivadora de ensino-aprendizagem dos algoritmos e consequentemente da 
 
 Modelagem Matemática. O desenvolvimento do pensamento algorítmico, das técnicas 
 
 de Modelagem Matemática e dos conceitos da Matemática Discreta são imprescindíveis 
 
 ao desenvolvimento da Matemática, portanto da ciência e da tecnologia. No mundo 
 
 informatizado em que vivemos, faz-se necessário o desenvolvimento cognitivo dos 
 
 indivíduos. A introdução, de forma educacional, proporcionaria aos cidadãos a aptidão 
 
 necessária para viver, ativamente em um mundo fundamentado nos procedimentos 
 
 sequenciais e interligados de forma lógica, o que caracteriza o Algoritmo.",
 	publisher = {Universidade do Grande Rio},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências},
 	note = {Unigranrio::Ensino das Ciências}
}